因疫情影响，3月1日，黄淮学院李国胜书记、谭贞校长线上发表 “开学第一课”演讲，黄淮学院经济与管理学院全体党员干部开展班级管理工作研讨会，全体党员干部就有效开展班级管理工作与打造具有凝聚力的班级文化两个主要问题的解决情况开展讨论。

工作形式网络化

辅导员的工作形式由传统的“面对面”转为了新型的“云在线”，通过微信、企业微信、钉钉、QQ等通讯软件开展形式多样的班级管理工作。“屏对屏”实现与学生“心连心”，成为与学生同心战“疫”的贴心人，使学生时刻感受到来自学校、老师的关怀。

疫情防控网格化

黄淮学院根据全国疫情教育体系迅速制定《黄淮学院新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控Ⅰ级应急响应工作方案》，根据方案要求，经济与管理学院制定网格化管理实施方案，辅导员又将网格化管理精细化，把班级管理以点带面，进行织网管理，确保既有重点，又全覆盖，实施“人盯人”措施，确保持续控制每名学生的信息，做到统一发布信息，统一工作任务，统一行动步骤。在非常时期、非常任务中发挥应有作用，确保疫情防控工作落细落实。

宣传教育全面化

辅导员充分利用微信、QQ、钉钉等通讯软件，以班会、讲座、辩论赛、先进典型介绍等形式，向学生进行防护知识、疫情进展介绍和价值引导宣传；建立舆情应对与处置机制，加强对各类发布信息的审核，构筑抵御不实信息的防火墙；依靠网络阵地，做好网上思政工作，开展学生价值引导、爱国主义教育。使每一位学生都能够认识到疫情发展的严重性、了解新冠病毒的独特性、做好自身防护的重要性，进而树立疫情期间正确的世界观、人生观、价值观。

线上学习桥梁化

首先，辅导员与各任课教师建立密切联系，及时了解平台运行情况，协助各任课教师高质量的完成线上教学任务；其次，每天定时的“走进”学生加入的授课平台，实时掌握学生出勤情况，督促学生完成在线听课，维持正常教学秩序；再次，及时了解学生线上线下学习中出现的问题，与相关任课教师沟通协调，邀请优秀师生分析学习经验和技巧，举办课程问题讨论竞赛等等，切实为学生的学习做好服务保障工作，帮助每一位学生做到“停课不停学、学习不延期、效果有保障”。同时，利用学生无课时间开展学生“线上学习”困难排查及信息沟通对接，及时了解影响学生在家学习的痛点问题，帮其解决线上学习困难，助其顺利完成线上学习。

心理教育情感化

疫情期间，辅导员采用“双”沟通方式，及时与学生沟通，定期与家长沟通，加强与班干部、小组长、问题学生的交流沟通，及时倾听学生的声音，抚平学生恐慌情绪，积极引导，给予鼓励。其次采用“两”依托的办法，依托学校心理中心，依托学院心理辅导站，专门开通的心理支持热线和心理咨询辅导服务，以及心理健康咨询的专门队伍，及时为学生提供心理咨询服务和心理疏导。辅导员充分发挥了知心人、热心人和引路人的作用，以心感人、以情动人、以理服人，让学生感受到被看见、被关心，真正培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

习近平总书记说高校思想政治教育要“因事而化，因时而进，因势而新”，辅导员要创新工作方式方法，努力提高思想政治教育的针对性和实效性。在疫情时代下，黄淮学院师生全力以赴，密切配合，用实际行动为打赢这场疫情防控阻击战打好基础。

撰稿人：张军振  审核人：汤积德